Reconhecimento foi divulgado pelo Ministério da Educação (MEC), que apresentou os resultados de 2026 do Diagnóstico Equidade
Pernambuco está entre as quatro redes estaduais de ensino com os melhores resultados do país na implementação das políticas de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) e de Educação Escolar Quilombola (EEQ). O reconhecimento foi divulgado na segunda-feira (31), pelo Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), que apresentou os resultados de 2026 do Diagnóstico Equidade.
A iniciativa nacional avalia como as redes de ensino implementam políticas voltadas à promoção da equidade racial, identificando diferentes aspectos relacionados à Educação para as Relações Étnico-Raciais e à Educação Escolar Quilombola em todo o país. O diagnóstico reúne indicadores de institucionalização, formação, gestão, materiais didáticos e, no caso da ERER, também financiamento e avaliação/monitoramento.
Na Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), Pernambuco avançou da 5ª para a 4ª colocação entre as redes estaduais, elevando sua pontuação de 62,5 para 73,2 pontos. Já na Educação Escolar Quilombola (EEQ), o estado registrou um salto ainda mais expressivo, passando da 9ª para a 4ª posição, com aumento da pontuação de 51,9 para 81,1 pontos entre as redes estaduais de ensino.
No parâmetro de institucionalização, a Secretaria de Educação de Pernambuco se destaca por manter estruturas específicas voltadas à promoção da equidade racial na rede estadual. A pasta conta com a Unidade de Educação para as Relações Étnico-Raciais, vinculada à Gerência de Direitos Humanos, responsável pela formulação e acompanhamento de políticas, ações e formações voltadas à educação antirracista. Além disso, possui a Gerência de Educação Escolar Quilombola, que coordena as políticas educacionais destinadas às comunidades quilombolas, fortalecendo práticas pedagógicas alinhadas às especificidades culturais e territoriais dessas populações.
Já no parâmetro de financiamento, Pernambuco também se destaca por prever, em seu Plano Orçamentário Anual, recursos específicos para a implementação das políticas de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) e de Educação Escolar Quilombola (EEQ). Os investimentos são destinados à produção de cartilhas e cadernos pedagógicos, à formação continuada de professores, ao desenvolvimento de atividades com estudantes e a outras ações que fortalecem a implementação dessas políticas na rede estadual de ensino.
De acordo com o secretário de Educação de Pernambuco, Gilson Monteiro, o resultado representa um importante reconhecimento do trabalho que vem sendo desenvolvido pela rede estadual na promoção da equidade e da valorização da diversidade. “O diagnóstico nos ajuda a enxergar os desafios que ainda permanecem e a identificar onde precisamos avançar para fortalecer, cada vez mais, a política de equidade na Rede Estadual de Ensino. Esse resultado é motivo de comemoração e, sobretudo, de reconhecimento do trabalho que vem sendo construído nas escolas”, destacou o secretário.
